Stenholts

Erfaring med kurser

Min erfaring er, at de bedste kurser og oplæg dels er skræddersyet til deltagernes behov og dels er engagerende for alle deltagerne.

Jeg har holdt kurser i skoler og daginstitutioner for personale så vel som forældre om emner som bl.a.:

• Hvad er vigtigt i et vuggestuebarns liv?
• Hvordan gør jeg mit barn skoleparat?
• Hvordan holder vi gode møder om børn?
• Det effektive møde.
• Den svære samtale.
• Børns udvikling.
• Hvordan taler jeg med min teenager?
• Hvordan skal vi arbejde med mål, så det giver mening for børn og unge?
• Kurser for forældre så vel som professionelle om børn og unge med udviklingsforstyrrelser (ADHD og Autisme)

Erfaring med familier

• Hvordan får vi vores familieliv til at fungere (igen)?
• Hvad skal vi gøre, for at få vores barn til at trives?
• Hvordan undgår vi at skændes så meget?

De tre spørgsmål opsummerer hovedparten af de udfordringer, som jeg gennem årene har hjulpet familier med at finde svar på, som fungerer for dem. Der findes nemlig ikke nogen universalløsninger og derfor er min erfaring, at den mest virkningsfulde rådgivning er et samspil mellem familiens unikke virkelighed, livsomstændigheder og min faglige viden om børn og unges udvikling og trivsel.

Erfaring med supervision

Den mest effektive måde at skabe læring, udvikling og forandringer på, er gennem en veltilrettelagt supervision. Min erfaring er, at supervision, der forfølger konkrete og aftalte læringsmål giver størst udvikling og dermed tilfredshed.

Jeg har mange års erfaring i at supervisere kolleger så vel som lærere og pædagoger og selvom form og indhold varierer fra person til person og fra gruppe til gruppe, så er det altid den enkeltes udvikling, der er i centrum. Derfor benytter jeg mig også altid af de supervisionsformer, der giver den største effekt i den konkrete situation. Ligeledes vil der altid være en eller anden form for "hjemmearbejde" fra gang til gang, for at sikre, at det lærte slår rod i hverdagens arbejde.